INTERDISCIPLINARITA'

Gli aspetti interdisciplinari delle attività svolte nel laboratorio sono da dividere tra l’attività pratico-operativa e l'attività di ascolto

-      cantare in inglese (infanzia-primaria secondaria)

-      musicare una filastrocca (infanzia-primaria secondaria)

-      coordinare una danza (infanzia-primaria)

Udire-ascoltare-intendere

 -      Attività percettiva di ascolto:

 -      Distinguere le fonti sonore e gli strumenti (infanzia-primaria secondaria)

 -      Favorire la conoscenza delle strutture grammatico- musicali (primaria secondaria)

Suono-movimento-segno

Il linguaggio dei suoni si presta in modo naturale a comunicare con le altre discipline. I bambini in particolare associano spontaneamente il suono al movimento ed al segno grafico.

Nella scuola primaria si cerca di favorire una reazione più consapevole al collegamento suono-movimento-segno.

Nella scuola secondaria si avvia una pratica di analisi e consapevolezza del proprio potenziale musicale espressivo creativo.