ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA

I bambini arrivano, portano i loro strumenti musicali e nel corso dell’ora preparano l’esperienza. (movimento, canto, strumenti, drammatizzazione).

La preparazione dell’incontro è concordata tra docente di musica della secondaria e docente dell’infanzia che assistono in compresenza agli incontri.                Nel progetto 2009-2010 “American Folk Song’s” abbiamo coinvolto Deborah Kooperman come special guest esterno, esperto in canzoni americane per bambini.

L’evento, ovvero il concerto finale ha richiamato: genitori dei protagonisti, ex alunni, docenti esterni, amministratori comunali, più di 700 persone. Coinvolti 200 alunni.

MOTIVAZIONI

L'attesa dell'incontro crea una reale motivazione ad imparare e ad insegnare.

I bambini non vedono l'ora di suonare gli strumenti, mentre gli alunni più grandi si sentono responsabilizzati e gratificati per il brano che insegneranno ai più piccoli. Anche i bambini della scuola primaria o d'infanzia insegnano la danza o fanno ascoltare ai pù grandi la loro esperienza divenuta importante grazie al confronto.

I momenti dell'incontro sono quindi tre:

- Danza o brano reciproco di benvenuto

- Sviluppo vocale strumentale in verticale del brano concordato

- "Adozione musicale" dei più piccoli da parte dei "grandi" per l'acquisizione strumentale del brano